Dirección de Investigación y Extensión Universitaria de la Universidad Inca Garcilaso De La Vega organiza"Seminario Internacional de Neuropsicología"

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
NUEVOS TIEMPOS, NUEVAS IDEAS

Lima, 18 de Octubre del 2008

Distinguidos Profesionales , alumnos y público en general:

Es grato comunicarles que, el Vicerrectorado y la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, por intermedio de la Dirección de Investigación y Extensión Universitaria, conociendo las necesidades e interés de un vasto sector de los profesionales de la salud, educación y otras ramas de la ciencia y la tecnología, ha organizado el "Seminario Internacional de Neuropsicología Clínica" que estará a cargo del Ph.D Rolando Santana y del Psy. D José Dergan, especialistas distinguidos, que ejercen la Neuropsicología y la docencia en prestigiosas instituciones de la ciudad de Miami (USA).

En este sentido, conjugando el propósito de la UIGV de brindar a costos asequibles una formación de excelente calidad, y vuestra reconocida motivación por continuarse capacitando y perfeccionando profesionalmente, se les invita a ser parte de este seminario que se llevará a cabo el día sábado 8 de noviembre de horas 8:00 a.m. a 7:00 p.m. en el auditorio de la Facultad de Ciencias Administrativas y Ciencias Económicas ubicado en la Av. Petit Thouars 421, Santa Beatriz - Lima.

El costo de la inversión es de:

S/. 100.00 Cien Nuevos Soles - Profesionales
S/. 50.00 Cincuenta Nuevos Soles - Estudiantes de Pre y Post Grado

La misma que les dará derecho al material del seminario, Certificado de Asistencia, y un CD. con las ponencias.

Cordialmente
Dr. Jaime Aliaga Tovar

Vicerrectorado
Dirección de Investigación y Extensión Universitaria
Av. San Felipe 890 - Jesús María
Teléfono 4711748 anexo 1104
Fax 4711748 anexo 1102

CURRICULUM DE LOS EXPOSITORES

Dr. Rolando A. Santana, PhD., profesor e investigador. Obtuvo su Doctorado en la Universidad Estatal de Moscú “M.B. Lomonosov” en la cátedra de Neuropsicología fundada por el profesor A.R. Luria.

Se especializó en Neuropsicología Infantil bajo la mentoría de Esther G. Simernitskaya, máxima exponente de ésta área en la Escuela Luriana.
El Dr. Santana ha ofrecido cursos, talleres y conferencias en Universidades e Instituciones de diversos países como Argentina, Bahamas, Colombia, Costa Rica, Cuba, España, Estados Unidos, México, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Rusia, Panamá, Venezuela, entre otros.

Ha participado en varios congresos internacionales; es autor de tres libros sobre la neuropsicología del aprendizaje escolar y de dos tests neuropsicológicos, uno de los cuales está en proceso de validación en México.Actualmente , realiza su labor profesional en Miami, Estados Unidos.

Dr. Jose Dergan es peruano, estudio Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de La Vega, donde se graduó en 1978. En 1983, obtuvo su Maestría en Psicología en el Instituto Psicológico de Miami, USA. Posteriormente, en 1987, le fue conferido el titulo de Doctor en Psicología (Psy.D.), con la presentación de la tesis: “Aspectos Neuropsicologicos en la Esquizofrenia”

El doctor Dergan ha trabajado casi treinta años, en diversos centros comunitarios y prestigiosos hospitales de la ciudad de Miami. Su área de especialización ha sido la aplicación de principios, basados en el enfoque histórico-cultural, a diversas áreas clínicas como: Abuso de drogas, tratamiento psicológico de la ansiedad y la depresión y rehabilitación cognoscitiva de pacientes con lesiones cerebrales y dolor crónico. También ha participado como consultor clínico en áreas de adolescentes esquizofrénicos, bipolares y también con población adulta.
A la actualidad, el doctor Dergan es Psicólogo y Neuropsicólogo consultor, en el área de neuropsicología geriátrica, en el hospital de la escuela de medicina de la Universidad de Miami, y de otros hospitales prestigiosos como el Palmetto, Jackson y Hialeah.

Además, es consultor del sistema judicial del condado Miami-Dade, en donde lleva a cabo evaluaciones neuropsicológicas y psicológicas de tipo forense.
En el área académica, el Dr Dergan trabajo como profesor asociado de la Universidad de Miami, instituto de abuso de drogas desde 1987 a 1990. Ha sido y es conferencista sobre la aplicación Neuropsicologíca al área del envejecíente y a poblaciones siquiátricas.

Es autor de varios artículos en revistas científicas. Publicó un artículo introductorio sobre la batería Luria-Nebrasca en la Revista Avances de Psicología Clínica Latinoamericana (1987), publicada en Bogota, Colombia. Recientemente el Dr. Dergan publico el libro titulado: “Neuropsicologia de la Esquizofrenia”, Bogota, Colombia, Editorial ECOE (2007) y otros artículos de interés, entre ellos los publicados en el Perú por la Revista de Psicología de la Universidad Mayor de San Marcos, “La contribución de Hans Eysenck a la Psicología” (1999) y en la “Revista Peruana de Psicología” del Colegio de Psicólogos del Perú, “El rol del neuropsicólogo en la rehabilitación de pacientes con lesiones cerebrales” (2007).

CONTENIDO DEL SEMINARIO

NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

1.Concepciones teórico-metodológicas de la Escuela Neuropsicológica de A. R. Luria

a.Las funciones psíquicas superiores. Características
b.Concepto de sistema funcional y factores neuropsicológicos
c.La teoría de los 3 bloques funcionales del cerebro

2.El Déficit de Inatención e Hiperactividad
a.Hipótesis y desórdenes neuropsicológicos

3.Neuropsicología del Espectro Autista.
a.Hallazgos neuropsicológicos más importantes
b.Hipótesis de Baron-Cohen

4.Neuropsicología de los Desórdenes Neurológicos adquiridos:
a.Traumatismo Craneo-Encefálico (TBI).
b.Tumores cerebrales. Diferencias neuropsicológicas entre las afecciones del hemisferio derecho, izquierdo y zonas diencefálicas.

5.Epilepsia. Factores que condicionan sus alteraciones neuropsicológicas

6.Retardo Mental. Variaciones neuropsicológicas

7.Neuropsicología de los Problemas Específicos del Aprendizaje

a.Inconsistencias teórico-prácticas del término “Discapacidad para el Aprendizaje”.

Propuesta de un nuevo término desde la perspectiva neuropsicológica.

b.Perfiles neuro-académicos
c.Mecanismos cerebrales del fenómeno de inversión espacial
d.Los niños zurdos y los problemas de aprendizaje

AVANCES EN NEUROPSICOLOGIA DEL ADULTO MAYOR

1.Aspectos Teóricos

a)Introducción.
b)Relación entre Neuropsicología e involución.
c)La contribución Luriana al estudio sindromito.
d)La importancia en la identificación de trastornos del envejeciente.
e)Deterioro normal vs. deterioro patológico.

2.Los Síndromes Involutivos

a)Criterios operacionales de síndromes involutivos basados en el Manual diagnostico de enfermedades mentales (DSM-IV-TR).
b)La demencia: Definición, tipos clínicos.
c)Neuropatología y trastornos neuropsicológicos más comunes en pacientes con Alzheimer y otras demencias.
d)Relación entre depresión y Alzheimer: Aspectos comunes y diferenciales.
e)Detección temprana del Alzheimer: su implicancia en la intervención terapéutica.
f)La importancia de las baterías Neuropsicológicas de composición flexible en el diagnostico del Alzheimer
g)Trastornos en la atención
h)Trastornos-visuo-motores
i)Trastornos del lenguaje
j)Trastornos de memoria
k)Impedimento cognoscitivo ligero y su diferenciación con el estado demencial, tipo Alzheimer.
l)Diagnóstico diferencial de la demencia, tipo Alzheimer de otros tipos de demencias.
m)Desordenes cerebro vasculares: Factores neurocognoscitivos y conductuales.
n)Trastornos de Parkinson y su implicancia en la demencia senil.
o)La dualidad de los procesos clínicos en ancianos con trastornos mentales y neuropsicológicos.
p)Discusión practica entre grupos de trabajo.

3.La Fase Evaluativa

a)La evaluación neuropsicológica inicial: El examen y la decisión clínica para la elaboración de la evaluación integral ulterior.
b)El concepto de capacidad funcional.
c)Descripción de varias pruebas pequeñas usadas en el examen inicial tales como:

La escala de Alzheimer (ADAS)
La escala demencial de Blessed (BDS)
La escala de examen del nivel Neuroconductual y cognoscitivo (NCSE-Cognistat).
La prueba de dibujo del reloj (CDT).
El examen inicial cognoscitivo (CAST)
La escala de depresión geriátrica (GDS).
La evaluación Neuropsicológica integral
Criterio para selección de pruebas.
La evaluación en consulta externa vs. La evaluación hospitalaria
Las baterías neuropsicológicas como la de Luria_Nebrasca, Halstead-Reitan y

Benton (tipo fijo) vs. La elaboración de baterías flexibles
La prueba verbal de aprendizaje de Rey.
La prueba de copia geométrica y memoria abstracta de Rey-Osterrich
La prueba de aprendizaje en serie de Benton
La pueda de memoria de dígitos de Weschler
Las subpruebas obtenidas de la prueba de Weschler tales como: Información,

Vocabulario, Comprensión, Dígitos y Similitudes.
La prueba visuo-motora de Lafayette.
La prueba de orientación espacial de Benton.
El de camino (A y B)
El de ejecución de Wisconsin
El examen investigativo de Luria
Christensen: El análisis sindrómico cualitatitivo.
Las pruebas de Kendrick
La prueba prosaica de memoria semántica
La prueba de control de asociación de palabras
La prueba de repetición de oraciones
La prueba de nombramiento visual.
Discusión integrativa de grupos de trabajo.

4.Técnicas de Rehabilitación Y Tratamiento.

La intervención familiar: Educación e incorporación al tratamiento de desordenes funcionales.
La terapia psicológica en los centros de envejecientes: Individual y participación grupal.
Selección de pacientes de acuerdo al deterioro cognoscitivo.
El entrenamiento cognitivo de funciones impedidas (Memoria, Atención, Lenguaje etc.
El manejo terapéutico de pacientes de doble diagnostico (Desordenes de ansiedad, trastornos afectivos y psicóticos.