EL EJÉRCITO PERUANO Y LA UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLA TE INVITAN A UNIRTE AL PROGRAMA "ADOPTA UN HÉROE"
Porque nunca debemos olvidar que ellos y sus familias también tienen DERECHOS HUMANOS, pero como todavía NO ES TARDE, felicito la iniciativa de la Comunidad Empresarial encabezada por la Universidad San Ignacio de Loyola y al Ejército Peruano en emprender la campaña “ADOPTA UN HÉROE”, por ser de JUSTICIA.
“ÚNETE A ESTA CAMPAÑA, SÉ PARTE DE LA SOLIDARIDAD”
La presente investigación tiene como propósito establecer la relación de las estrategias de metacomprensión lectora con los estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios que cursan el primer año en dos universidades: una pública; otra privada. Los participantes seleccionados fueron 809 estudiantes de ambos sexos: 352 (43,51%) Universidad Pública y 457 (56,49%) Universidad Privada. El tipo de investigación corresponde al “expostfacto correlacional” y se empleó el Inventario de Estrategias de Metacomprensión de Schimitt y el Inventario de Estrategias de Aprendizaje de Kolb para la obtención de los datos en la muestra elegida. Los resultados indican que los participantes poseen un bajo nivel de desarrollo de las estrategias metacomprensivas y no se evidencia un estilo de aprendizaje predominante, sin embargo hay ciertos matices diferenciales entre los estudiantes de dichas universidades en ambas variables. Fundamentalmente, las estrategias de metacomprensión lectora y los estilos de aprendizaje no se relacionan, y se presume que la razón es el incipiente desarrollo de estas estrategias en la población investigada. Palabras claves: Estrategias de metacomprensión lectora, estilos de aprendizaje, estudiantes universitarios.
ABSTRACT
The research presented aims to establish the relationship from reader´s metacomprehension strategies with learning styles in college students. Participants were 809 students from both sexes who were applied the Strategies Inventory Schmitt metacomprehension of Inventory and Kolb's Learning Strategies. The results showed that participants have a low level of development strategies and no evidence a metacomprehension predominant learning style. Finally, no relationship was found between metacomprehension reading strategies and learning styles.
Key words: Metacomprehension reading strategies, l earning styles, college students.
POR UN CALLAO MÁS VERDE POR FANNY JEM WONG "TRABAJANDO PARA TI EN TODAS PARTES".
El desarrollo de planes de acción dirigidos a propiciar la recuperación y conservación de áreas verdes, sembrado de césped, plantas de jardín y sobre todo árboles, no solo permiten el embellecimiento de una cuidad, aunado esto a programas de iluminación, seguridad ciudadana y recuperación del rio Rímac hacen viable la inclusión de valores para proteger, preservar y conservar el ambiente y la calidad de vida de nuestra población
Es importante el tratar de ser parte de las soluciones y que como ciudadanos que nos involucremos para poder hacer frente a los problema relacionados con el ámbito ambiental y social de nuestra comuna , teniendo en cuenta la investigación acción participativa, como una herramientas que permitan dar soluciones acertadas y que sirvan como precedentes a las generaciones futuras. Esta recuperación en los niveles de vida facilita el devolverles a los chalacos, espacios que formarán parte del crecimiento ambiental para garantizar una sociedad solidaria, respetuosa y amante de la naturaleza, con el propósito de alcanzar no solo satisfacción social, sino también psicológica.
Soy muy consciente que el gestionar los recursos necesarios para el embellecimiento de los espacios abiertos, iluminación y seguridad en la comunidad no es tarea fácil y reconozco que el Callao en los últimos veinte años ha cambiado su imagen para bien, por lo cual, extiendo mis felicitaciones a las autoridades correspondientes, pero todavía hay mucho por hacer.
El Callao tiene sus propios ingresos y los beneficios obtenidos gracias al Canon aduanero (1980-1985) no tenemos excusa, nuestro Puerto podría ser “LA PERLA DEL PACÍFICO” sueño acariciado por muchos desde hace tanto tiempo. Evitar que continúe la contaminación ambiental con minerales que causan graves e irreparables daños al sistema nervioso de los niños de la zona es una obligación y no un favor y las medidas tomadas por nuestras autoridades con respecto a la recuperación de un Callao más Verde es el primer paso.
Hasta aquí se preguntarán el porqué de lo escrito, bueno desperdiciar la oportunidad de solicitar que consideren en estas mejoras la zona en donde vivo, sería tonto.
Señores autoridades de la Región Callao:
En la imagen se muestran en verde las áreas recuperadas por Uds. y en rojo las que deberían ser objeto de recuperación, los pocos árboles que encontrarán cerca mi casa y de algunos vecinos todos fueron sembrados por quien suscribe. Y como su slogan dice "TRABAJANDO PARA TI EN TODAS PARTES”, agradezco por anticipado su atención a mi pedido
Atentamente FANNY JEM WONG
Urb . Ramón Castila Callao
INFORME DE LA WEB OFICIAL DE LA MUNICIPALIDAD DEL CALLAO PARQUES Y JARDINES SERVICIOS MUNICIPALES > PARQUES Y JARDINES
PARQUES Y JARDINES
La Provincia del Callao cuenta con espacios verdes urbanos destinados para parques municipales, jardines, bermas centrales de las avenidas, el Callao, tiene una superficie ocupada o utilizada para los espacios verdes urbanos o la infraestructura verde de 160.45 Ha, que corresponden al 10.01% del total de su superficie. A nivel distrital la Perla, es el que tiene mayor porcentaje de su territorio, usado para este fin (10.67%), y Ventanilla es el caso crítico a nivel de provincia, dónde el espacio para área verdes urbanas consolidadas representa el 0.11% de su superficie.
En el Callao, EXISTE UN DÉFICIT DE ÁREAS VERDES DE 458.5HA., que representa la diferencia entre las áreas verdes existentes de160.45 Ha, y LAS ÁREAS VERDES NECESARIAS DE 618.96 HA. CONSIDERANDO COMO OPTIMO 8 M2/HAB, RECOMENDADO POR LA OMS.
El índice de área verde habilitada per cápita referida a los espacios verdes consolidados con cobertura vegetal para la provincia es de 2.5 m2 / hab., y el índice de área verde asignada per cápita (destinada para espacios verdes) existente es de 2.1m2 /hab.
La Punta es el distrito que alcanza los 8.4 m2 / hab. Valor que sobrepasa el índice recomendado, por lo que ofrece las áreas verdes suficientes, tomando en cuenta su población. Un caso crítico es Ventanilla que posee muy pocas áreas verdes por habitante 0.55m2/hab.
Al respecto se han identificado causas como: • Ocupación informal del territorio, que no permite planificar las adecuadas reservadas de áreas verdes. • Escaso control de los espacios verdes urbanos que permite la ocupación para otros usos. • Limitados recursos para el mantenimiento y la habilitación de nuevas áreas verdes. • Limitada disponibilidad de agua de riego y/o alto costo de la tarifa de agua para el riego de las áreas verdes inadecuada aplicación del agua de riego.
• Débil compromiso y valoración de los vecinos con el cuidado y conservación de áreas verdes. En la actualidad las áreas verdes han crecido a nivel de 708,375 m2, rehabilitándose 32,243 m2, dichas áreas verdes en el Cercado del Callao, se distribuyen en: • Plazas: 37,414m2. • Parques: 328,427m2. • Jardines y Óvalos: 69,171m2. • Bermas: 273,363m2.
Igualmente, en lo que respecta a la forestación se ha cumplido con la adecuada arborización en las áreas verdes llegándose a plantar 2,471 unidades distribuidas en 915 árboles y 1,556arbustos, asimismo 21,650 plantas de estación y/ o bianuales y 22,643m2 de césped bermuda y americano. Por medio del mantenimiento de áreas verdes se busca incrementar la presencia de vegetación con el objeto de disminuir los excedentes de carbono expedido por las industrias así como por la combustión de los vehículos.
I Congreso Internacional de Psicoterapia PSICOT- UCV2011
24, 25 y 26 de noviembre 2011
Universidad César Vallejo
Trujillo – Perú
La Facultad de Humanidades – Escuela de Psicología de la Universidad César Vallejo, convoca a los profesionales de la salud mental al I Congreso Internacional de Psicoterapia PSICOT- UCV2011, que se realizará en las instalaciones del Campus UCV de la Ciudad de Trujillo.
Evento que se realizará en el marco del programa celebratorio de los 20 años de creación de la Universidad César Vallejo, y ocasión para reunir a los más reconocidos Psicoterapeutas de nuestro país y del extranjero.
En este trascendental encuentro académico se evaluará el estado y las perspectivas de la Psicoterapia; de cara al siglo XXI y el reconocimiento del aporte de la psicología folklórica en el desarrollo de la Psicología.
Objetivo
Intercambiar saberes y experiencias entre los más importantes enfoques psicoterapéuticos actuales
Construir un espacio de encuentro para intercambiar experiencias, reflexión y praxis entre la Psicoterapia y los saberes y experiencias de la psicología folklórica norteña
Modalidades de participación
• Conferencia
Las conferencias serán por invitación y estarán a cargo de reconocidos especialistas nacionales o internacionales, quienes desarrollarán un tema acorde con los objetivos del congreso. Tiempo 50 min.
• Mesa Redonda
Corresponde a una sesión de presentación y discusión entre expertos, sobre un tema específico de relevancia para la temática de la convocatoria del Congreso. Esta actividad es moderada por un coordinador y tiene una duración de 50 minutos. La distribución del tiempo entre los participantes invitados es de responsabilidad del coordinador.
• Simposio
Presentación de una temática abordable desde perspectivas diferentes, asumidas por tres o cuatro expositores, más un coordinador, quien hará la presentación del simposio, actuará como moderador y realizará una síntesis final de todas las exposiciones. El coordinador será el encargado de enviar el resumen para la evaluación del Comité Científico. El resumen deber incluir una introducción general de la temática a tratar y una descripción de cada uno de los trabajos que se presentarán. Duración 50 minutos.
• Ponencia libre
Trabajo de reporte de investigación o comunicación de experiencias profesionales concluidas. El resumen de la ponencia presentado al Comité Científico debe incluir los objetivos y/o hipótesis del estudio, metodología y principales hallazgos. El resumen no deberá exceder las 500 palabras. Cada exposición durará 15 minutos más 5 minutos para preguntas. El tiempo será regulado por un coordinador designado por el Comité Científico.
• Poster
Es una presentación visual de trabajos empíricos. El expositor se encuentra presente para informar y conversar con el público que circula libremente por el recinto. Los posters deben incorporar material ilustrativo tales como tablas, gráficos y figuras, para facilitar visualmente la comprensión rápida. Deben medir 80 cms. de ancho x 150 cms. de alto. Cada expositor es responsable de la instalación y desinstalación.
• Encuentros y reuniones de grupos de trabajo y redes
Según requerimiento se otorgará espacio y tiempo para reuniones de grupos conformados por profesionales, académicos, investigadores, etc., que trabajan colaborativamente en áreas de interés general y específico. Los coordinadores de los grupos o redes deberán enviar un resumen que integre los objetivos de la reunión. Estos encuentros tendrán duraciones variables, acorde a lo requerido por sus ejecutores.
Diálogo y construcción colectiva
Dejando atrás la presentación trabajo por trabajo, este espacio posibilitará la discusión profunda alrededor de los temas y preguntas que los autores hayan planteado. Se requiere un diálogo previo participantes y facilitación. En un primer momento la persona facilitadora promoverá un diálogo activo entre los participantes en la mesa sugiriendo preguntas generadoras. En un segundo momento promoverá la participación de los asistentes a este diálogo.
Taller
Aplicación práctico demostrativa de una estrategia terapéutica, en un caso específico. Duración 2 hrs.
· Maestros de la psicoterapia
Para dialogar con los asistentes. Serán encuentros donde vívidamente compartirán sus recorridos, desarrollos y experiencias.
Maestros de la Psicología folklórica
Para dialogar con los asistentes. Experiencias vivenciales permitirán, a los participantes asistir a síntesis y convergencias de la psicoterapia con expresiones de los Maestros de la Psicología folklórica de la Región.
Ejes Temáticos
El psicoterapeuta como persona
Estados positivos, felicidad y psicoterapia
Evolución de la psicoterapia
Familia y psicoterapia
Formación, supervisión y acreditación de psicoterapeutas
Investigación en psicoterapia
Neurociencias y psicoterapia
Nuevas estrategias en psicoterapia
Nuevas tecnologías en psicoterapia
Políticas públicas y psicoterapia
Posmodernidad y psicoterapia
Psicosis y psicoterapia
Relación de pareja y psicoterapia
Trastornos psicológicos y psicoterapia
Salud y psicoterapia
Sexualidad y psicoterapia
Etapas para la presentación de trabajos
Recepción de resúmenes Hasta el 30 de Agosto
Aviso de trabajos aceptados Hasta el 15 de Setiembre
Recepción de trabajos completos Hasta el 15 de Octubre
I Congreso Internacional de Psicoterapia 24, 25, 26 de Noviembre
El Observatorio sobre Violencia y Convivencia en la Escuela les expresa su respetuoso y fraternal saludo y les invita a participar en las I Jornadas Internacionales sobre el Bullying. Convivir para vivir, que se realizarán en la ciudad de Lima-Perú los días 1, 2 y 3 de Diciembre del presente año.
El propósito de este gran encuentro académico-profesional es el de informar e intercambiar experiencias y propuestas que se están trabajando en nuestra región en torno al sensible problema del acoso en la escuela y cuya atención demanda la participación de las más altas instancias del Estado y de toda la sociedad civil.
Adjunto le enviamos el Afiche del evento y, ratificándoles nuestra invitación, les solicitamos difundirlo entre sus colegas e instituciones interesadas.
La diferencia entre necios y sabios se resume en algo tan simple como saber distinguir lo que nos es útil, de lo que no lo es. JEM WONG 02-09-2011
Lima - Perú
El gasto por el viaje de 130 congresistas para un pleno descentralizado en Ica entre el 7 y 8 de setiembre, se reducirá tras las recientes críticas.
Como se recuerda, Correo reveló la semana pasada que este periplo costaría S/ 300 mil por el traslado de 374 personas, entre congresistas, asesores y personal de seguridad.
Ahora, un comunicado del Congreso adelanta que su titular Daniel Abugattás anunció un "ajuste técnico- presupuestario" para el primer viaje descentralizado, lo que supondrá un costo máximo de 200,000 soles. "Con esto se desvirtúa los 300 mil soles que inicialmente se había presupuestado", señala el comunicado.
El circular también precisa que el ajuste "es el resultado de la disminución de los montos destinados para los viáticos", en tanto se reducen el número de asesores y servidores parlamentarios que iban a viajar inicialmente al sur del país.
"El presidente del Congreso se ratifica en la necesidad de llevar al Congreso para reencontrarse con el pueblo. Señala que se toman todas las medidas para que este tipo de viajes resulten a menor costo posible, sin poner en peligro la seguridad de la comitiva", concluye el comunicado.
200,000 soles le costará al estado peruano el paseo del Congreso en pleno a Ica , la justificación acercarse al pueblo .... El Congreso decidió reducir presupuesto de la sesión el costo inicial que era de S/.300,000. Mientras Ica sigue sin ser reconstruída , mientras otros contamos los reales para sacar adelante a nuestras familias . No tienen verguenza, logisticamente lo que van a hacer es poco práctico y moralmente es imperdonable.
No comprendo semejante payasada. Los que aportamos nuestros impuestos trabajamos por miserias , nosotros somos el estado es nuestro dinero y lo gastan así. Los intereses en los bancos han subido , han recordado a muchos la disposición de efectivo entre ellos a mí ¡Demonios!. No es justo . No me da la gana quedarme callada . El dia 8 sera un viaje a Ica y después a dónde , y cuantos viajes harán , y ¿quién fiscalizará los gastos? ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡BASTAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Rectángulos dorados
Se siente la brisa de pesadas incertidumbres asomarse a las sombras de los labios cansados sonreír fruncido, miseria, muerte, lejanía, añoranza tal vez melancolía.
Equidistante amalgama, frió, hambre, silencio bélico, rumores nocturnos tiemblan en relámpagos perturbando el inaccesible Yo, los reclamos lastimeros, justicieros hacen ebrio eco en el estruendoso caos del silencio universal.
Rebuscados avaros, usurpadores de la risa relámpagos de carne chamuscada, podrida carcomen el paso en el viejo reloj viviente Un, dos, un, dos, un, dos, compás cortado mueren los esfuerzos de Orfeo tras Eurídice triste suena la flauta , ande lago y valle.
Más avanzas cabizbajo hacía el fin crecen los círculos negros y cuando llegas al hoyo creyéndolo el final, te caen meteoritos, te enferman, te causan lacerantes llagas.
Jocosas arden las alas, ríen los rectángulos dorados, verde inmundo ¡Cochino dinero! ¡Vil incertidumbre! ¡Hambre! ¡Silencio bélico! ¡Rumores usurpadores! Final verde inmundo… ¡Enemigo del Amor!
JEM WONG Lima -Perú 09.03.05 Reeditada agosto .2011
Que sean las manos de los poetas bañadas en sangre las que marquen el camino hacia el pan y la libertad de los pueblos. ¡Así sea! JEM WONG
FANNY JEM WONG MIÑÁN
Magister en Psicología Educativa, egresada de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Casada ,tengo dos hijos varones.Dicen que para todo hay que tener suerte, creo que tuve mucha porque tengo una famila que me ama y la que amo pero a pesar de ello como cualquier otro ser humano ,poséo un mundo interior complejo y una forma muy particular de ver y de sentir la vida, cosa que se hace evidente en mis poemas. Cada poema es único e irremplazable ,por las connotaciones emocionales que encierra como una expresión del alma y del arte. Alguna vez leí "La poesía se escribe cuando ella quiere”, creo que esta afirmación es una gran verdad. Otras de las actividades a la que me dedico con profunda vocación y disfruto tremendamente es la enseñanza universitaria. “De mis manos brotarán amapolas rojas como la sangre quizás así consiga que mis versos sean eternos” Mi poesía soy yo
Fanny Jem Wong | Crea tu insignia
FANNY JEM WONG MI POESÍA SOY YO
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